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如何陪孩子看繪本 |
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繪本類型分為: •科學類插畫---有教學目的但較沒有故事性
舉例—稀奇的大蘿蔔(品德水彩盒) 擬人化的故事會有許多科學類的知識,例如接近真實生活內容的房屋內擺設,從中學習真實比例或擺設的合理性 。 •故事類插畫---較有故事性,較不合常理的情節,但有要傳遞的精神與 觀念 。 針對學齡前兒童 •內容要有轉折，結局令人驚喜 。 •插圖語言豐富（畫的很滿）: •人物造型與構圖延續性強，才能與孩子產生互動。 * 在孩子已知的背景上發揮想像力,已發問方式照圖去延伸 。 * 插畫的寫實性不夠時，無法發揮想像力 。 * 好的圖畫書要交代清楚人、事、時、地、物 。
•看書重架構、構圖 •圖可分成: 顏色---最能吸引人的視線 形狀---後天的分析，例如三角形四邊形等 如何為孩子讀繪本
父母為孩子讀繪本的重要性 .... ＊繪本是優質親子互動時間的重要工具,聽完媽媽唸完才算完成親子共讀,而非只是幫孩子挑書 。 ＊孩子聽媽媽講故事目的是刺激他發問,思考會發問才是講故事的重點 •有很多故事媽媽入會故事屋聽專業人士學習講故事,但孩子聽專業人士或聽CD就沒有這種效果 。 •小時候沒有聽過父母或爺爺奶奶講故事,長大也沒能力跟人講故事,雖沒有刻意強調重點,但傳承了家庭價值,小孩會模仿大人說故事的能力 |
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• 繪本文字的重要性 •1.繪本文字較精省,不太有場景描繪或人物心理,有許多壯聲詞,例如下大雨嘩啦啦,幫助孩子融入場景,孩子耳朵邊聽,眼睛邊看 。 •2.學語言先從耳朵聽,才能領略語言的音樂性,太早讓孩子自己看會缺乏對文字的聲調或感情,文字會變的平面,孩子最享受親子共讀間的感覺,因為講話最有感情 。 •3.日本有一出版社老闆出書,提到他從來沒以給孩子任何課業要求及壓力,但孩子從不間斷的親子陪讀過程,得到許多傳承及價值觀 。 讀繪本時的要點: •1.孩子若打叉發問就順著他,不要急於打斷,不要執著一定要把故事講完,重要的是他對故事有興趣及回答他的問題 。 •2.先讀文字（孩子前後翻都無妨）,再讀圖,孩子耳朵聽,眼睛看,引導孩子觀察差別、細微的地方,開啟觀察力。 •3.孩子的眼睛很利,例如馬戲團兄弟的外表差異,這就是對話的題材,雖然文字寫的一模一樣,但圖的表現其實不同,其實是作者犧牲了文字表 現空間讓給圖來表現 。 •4.孩子喜歡一而再再而三的重看一本書,要善用圖畫的表現,讀圖不要用大人的角度來看覺得沒什麼,要站在孩子的高度 。 •5.剛開始看繪本的孩子挑圖大,畫面圖案簡單的書,較容易找到焦點 。 •6.選擇用各種不同角度畫插圖的繪本,增加孩子的空間概念 。 繪本舉例 •繪本會用不同的動物或植物來描述孩子缺乏自信本會用不同的動物或植物來描述孩子缺乏自信,例如 ： ＊小杉樹穿新衣:觀察時間、光影的變化,如何找到自信 ＊馬戲團兄弟:解決問題的能力 ＊稀奇的大蘿蔔:貪心的後果 ＊小勇的新車:學習分享
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